本学期以来，beat365官方唯一入口师生团队持续深入石家庄市特殊教育学校开展教学帮扶，用真心与坚守诠释音乐教育的温度与力量。在与特殊学生的朝夕相处中，师生们收获了满满的感动，对音乐与舞蹈教育有了更深刻的感悟。以下是师生深入石家庄特教学校帮扶的感悟：

在声乐课堂的俯身指导中，我对“教育” 有了更深刻的理解。视障孩子看不见指挥，也无法学习口型，只能靠听觉和触觉感知音乐。我放弃复杂理论，全程亲身示范：弯腰教呼吸节奏，让他们伸手触摸我的口型与面部震动，用手当“眼睛”，用身体传感受。对他们而言，声乐不是技巧堆砌，而是信任传递。我愿以耐心陪伴，让每个孩子循着声音找到音乐天地，让歌声成为他们感知世界、表达情感的明亮窗口。

        ——苏娜

在进入石家庄特教学校之前，我从未接触过特教。初入课堂我因学生跟不上节奏倍感焦灼。后来才明白，这里“慢”就是最快进度，耐心远比技巧重要，跺脚传节奏、用手语沟通，面对听障学生，我深知教学的基础是无条件的爱与接纳，只有建立信任，孩子才会敞开心扉。我总能捕捉到他们眼中的光芒、嘴角的微笑，那是他们的“特殊语言”。我坚信，用爱浇灌，艺术种子终将发芽，舞蹈会成为他们表达自我的独特方式。

——李霞

本学期，我在老师们的带领下多次走进石家庄特教学校。当孩子们沉浸在非洲鼓节奏中时，我总是满心温热。他们或许不善言辞，但鼓点响起时，他们身上洋溢着对音乐的本真热爱。我从基础节拍教起，让孩子们贴在鼓面上感受震动，见证他们从生疏拍打，到跟上节拍、尝试创编。音乐是跨越障碍的桥梁，非洲鼓带给他们快乐，更帮助们建立自信、学会配合。这段经历也洗礼了我的心灵，让我学会包容，理解坚守。未来我愿继续带鼓而来，让鼓点传递爱与希望。

——栗康皓

作为声乐专业研究生，我一直跟随老师走进石家庄特教课堂帮扶。近距离看着孩子们凭着对声音的纯粹热爱，仅靠听觉和触觉，学会齐声歌唱，我内心满是震撼。从前执着于技巧与理论的我，在他们不含杂质的歌声中豁然开朗。他们用声音搭建明亮世界，在合唱中彼此信任，也让我真切懂得，音乐的真谛是连接心灵、照亮黑暗，传递最纯粹的温暖与力量。

——郭卓欣

在跟随老师走进特教课堂时，我满是感动。视障孩子们上课格外专注，小手紧紧贴着老师的脸颊，屏息感受发声的震动，跟着呼吸节奏一遍遍练习。他们虽看不见，脸色却满是对音乐的向往与执着，他们用耳朵聆听旋律，用指尖捕捉声音原理，看着他们从生疏到渐入佳境，那份纯粹的热爱深深打动我。这段经历让我深知，教育是用耐心浇灌希望，更让我懂得，陪伴与温暖本身就是最珍贵的教育力量。

——杨雯静

初见那群孩子时，我怔住了。心底涌起一个无声的疑问：她们的世界没有声音，该如何叩响舞蹈的大门？然而，跟随李霞老师走入她们的排练场，我原先的疑虑被悄然融化。这些生活在寂静世界的孩子，竟如此聪慧灵秀。她们不仅能用眼睛“聆听”节奏，精准复刻每一个舞蹈动作，更有一些孩子，在举手投足间流露出了极具感染力的天然舞感。我亲眼见证了她们从最初躲在角落、动作胆怯，到后来能带着满分的信心舒展绽放，破茧成蝶。当音乐响起，当他们的身体与无形的节奏完美共鸣，那一刻，她们的身上闪闪发光。

——梁灿

几位师生的感悟，是beat365官方唯一入口特教帮扶团队的缩影。他们用专业与坚守为特殊学生搭建艺术成长的舞台；用爱筑梦，让艺术的光芒照亮每个孩子的成长之路，在特教帮扶的道路上，书写师者仁心与青春担当。